در کتاب حل خلاقانه مسئله نویسندگان ، مونیکا و ادوارد لامسدین ، تحقیقات خودرو را در مورد نظریه یادگیری تمام مغزی ندهرمان را به رشته تحریر درآورده اند . مطابق الگوی مغز چهار قسمتی ند هرمان( Ned Herman ) ،نیز افراد از ترجیحات تفکری گوناگونی برخوردار هستند . ند هرمان با انجام تحقیقات وسیع و مطالعه شرح حال بیش از ٥٠٠٠٠٠ نفر به آزمونی دست یافته است که با استفاده از آن ترجیحات تفکری فرد مشخص می شود . این آزمون HBDI نامیده می شود . برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد نظریه ند هرمان ،می توان به سایت www.HBDI.com مراجعه نمود.

ند هرمان معتقد است هدف آموزش باید استفاده از تمامی ویژگیهای مغر باشد . از آنجا که سیستم های آموزشی ما تمرکز بسیار زیادی بر مهارت های استدلالی با توالی زمانی دارند ، توانایی های خلاقانه کاملا تحت الشعاع قرار گرفته اند و اغلب نه تنها مربیان بلکه اولیای با حسن نیت ،کارمندان و مدیران نیز فعالانه از بروز این توانایی جلوگیری می کنند. آنچه مورد نیاز است یک توازن بهتر و ارزش قایل شدن برای همه توانایی های تفکر است. باید یاد بگیریم که چگونه از این توانایی ها استفاده کنیم و این توانایی ها را برای تفکر و حل مسئله یا به کارکیری کل مغز در هم آمیزیم .

مطالبی که در بخش های مختلف این کتاب آمده است تلخیصی از کتاب حل خلاقانه مسئله می باشد. در این کتاب بعد از روشن شدن مفهوم خلاقیت و حل مسئله با در نظر گرفتن مدل تمام مغزی ند هرمان، به روشهای پرورش تفکر خلاق، حل خلاقانه مسئله، موانع خلاقیت و ارتباط موثر می پردازد .

• چیستی هنر - نایجل واربرتن، مهتاب کلانتری (مترجم)، لیدا کاووسی (ویراستار)
• اقتصاد کلان: نظریه ها و سیاستهای اقتصادی - فریدون تفضلی
• بروگل چگونه بروگل شد؟ - ریچارد مولبرگر، مژگان رضانیا (مترجم)، رشاد مردوخی (ویراستار)
• چالش میان فارسی و عربی سده های نخست - آذرتاش آذرنوش
• مار و پله - فرهاد پیربال، مریوان حلبچه ای (مترجم)